برنامه آموزشی سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی در کشورهای جهان متفاوت است. بررسی برنامه های آموزشی رشته دندانپزشکی اجتماعی در مقطع تحصیلات تکمیلی نشان داد که تربیت افرادی با دانش بالا در حوزه دندانپزشکی اجتماعی، توانمند در انجام پژوهش های مستقل، دارای مهارتهای لازم برای ارتقا سطح سلامت دهان جمعیتها، ارزیابی خدمات سلامت و مدیریت برنامه های سلامت دهان در جامعه جزو مهم ترین اهداف در دانشگاههای مختلف هستند.

نظر به اهداف مورد توجه، دروس ارائه شده در این دوره ها نیز بیشتر در حوزه های پژوهشی (مانند روش تحقیق و اپیدمیولوژی)، پیشگیری از بیماریها و ارتقا سلامت دهان ، طراحی و ارزیابی خدمات سلامت دهان و کیفیت آنها و دروس مدیریتی بودند. برنامه آموزشی رشته در ایران نیز تا حد زیادی با موارد مطرح شده همخوانی داشت اما روش های آموزش و ارزشیابی برخی دروس مطابق با ماهیت آنها تدوین نشده بود. در تعریف توانمندی های مربوط به رشته طی تحلیل مضمونی، نه حیطه توانمندی اصلی برای متخصصین این رشته تعریف شد که شامل آموزش، پژوهش، مدیریت، سیاستگذاری، ارتباطات، تولیت، حرفه ای بودن، وضعیت بهداشت دهان و دندان و خدمات بهداشت بود. آنچه که به عنوان رشته سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی در مقطع دکتری تخصصی در ایران وجود دارد، در مقایسه با برنامه های تحصیلات تکمیلی در دانشکده های منتخب، آمیخته ای از برنامه های Doctorate و Master  است.

به نظر می رسد در نظر گرفتن یک مقطع تحصیلات تکمیلی به عنوان مقطع حد واسط مابین دندانپزشکی عمومی و دکتری تخصصی میتواند در نزدیک شدن دوره دکتری تخصصی این رشته به ماهیت آکادمیک خویش و از طرفی تربیت یک نیروی کار با مهارتهای اجرایی برای مواجهه با مشکلات محیطی سلامت دهان مفید باشد. همچنین کسب تجربه از حیطه های ضعف و قوت فارغ التحصیلان آموزش دیده با برنامه های آموزشی گذشته و به کارگیری چارچوب توانمندی های تدوین شده در بازنگری محتوای آموزشی دوره دکتری تخصصی و تدوین دوره های آموزشی جدید میتواند در تربیت متخصصین سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی کارآمد و موثر، راهگشا باشد.

 

عنوان طرح: مقایسه برنامه آموزشی تخصصی سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی در کشورهای جهان /کد پژوهان: 33115

دکترهادی قاسمی، دانشیار گروه سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی، دانشکده دندانپزشکی علوم پزشکی شهید بهشتی